Herein! Herein!
Kunst Kunst
Buch Buch
Theater Theater
Medien Medien
Kultur Kultur
Impressum Impressum
Was kann ich tun?
Wollen
Vernetzen
Lernen
Gestalten
Nachfragen
Hineinreklamieren
Fordern
***
Šta mogu da uradim?
Htjeti
Povezati se
Učiti
Stvarati
Raspitati se
Samouvjereno se uključiti
Zahtijevati
***
Çfarë mund të bëj?
Dëshironi të
Lidhjet
Mësoni
Krijo
Kërkesat
Shkathtësitë
Kërkesa
***
Ne yapabilirim?
İstemek
Ağ oluşturmak
Öğrenmek
Tasarlamak
Bilgi Toplama
Kendi ortaya koymak
talep etmek
***
What can I do?
Wanting
Working together
Learning
Giving Form
Asking
Insisting on space
Demanding
***
Что я могу сделать?
Хотеть
Соединять
Учиться
Создавать
Спрашивать
Заявлять
Требовать
***
ماذا يمكنني أن أفعل؟
نريد أن
فتح الشبكات
التعلم
القيام بالعمل
مطالب
وضح لهم بوثوق
اُطلب
***
Info, Beratung, Vernetzung
***
Widersprüche benennen und nützen
Was kann ich tun? Tipps, Tricks,Umwege Was interessiert mich eigentlich? Was macht mir Freude? Was gefällt mir an der Welt, in der ich lebe? Was hätte ich gerne anders? Welche Möglichkeiten gibt es, zu handeln? Mit welchen Menschen verbringe ich gerne meine Zeit? Wo fühle ich mich wohl? Wie viel Geld brauche ich bzw. braucht meine Familie zum Leben? Warum soll ich immer das tun, was jemand anderer mir sagt? Welche Sicherheit brauche ich, um glücklich zu sein? Wie kann ich mehr über die Arbeit, die mich interessiert, erfahren? Wie finde ich Leute, die ähnliche Interessen haben wie ich? Wer kann mir weiterhelfen? Woran liegt es, dass ich manchmal nicht verstehe, worum es geht? Wo kann ich lernen, was ich wissen und können möchte? Was muss sich ändern?

Mit den Fragen „Welche Arbeit will ich machen?“ und „Was sind meine Möglichkeiten, zu handeln?“ sind viele weitere Fragen verbunden. Und immer neue tauchen auf, je mehr man sich damit beschäftigt und darüber weiß.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Wollen Ich tu das, was ich am liebsten tu und ich will eine andere Welt Warum wollen Menschen im Bereich der Kunst-, Kultur- und Medienarbeit tätig sein? Was gefällt ihnen an dieser Arbeit?
Das Feld der Kunst-, Kultur- und Medienarbeit ist sehr breit. Es gibt hier eine Vielzahl an beruflichen Möglichkeiten. (Infos zu zahlreichen Berufen unter [Daten, Fakten, Rechte].)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Vernetzen Leute kennenlernen, Kontakte herstellen, zusammenarbeiten, gemeinsam Pläne schmieden Auf der Suche nach den eigenen Interessen und dem beruflichen Weg (und übrigens auch bei der Arbeit selbst) scheint es besonders wichtig, sich auszutauschen und zu vernetzen. Von anderen Menschen aus dem Bereich gibt es viel zu erfahren, und gemeinsam lässt sich mehr erreichen. Die Leute, die wir befragt haben, betonen immer wieder, wie wichtig es ist, jemanden zu kennen, der_die schon im Kulturbereich arbeitet, um überhaupt eine Chance zu haben.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Lernen für ein möglichst gutes Leben Es gibt viele Wege, um im Kunst-, Kultur- und Medienbereich zu arbeiten. Viele führen über eine Ausbildung. Oft machen Leute Praktika. Oder sie organisieren sich untereinander und lernen beim Arbeiten das, was sie brauchen.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Gestalten Tätigkeiten und Arbeitsbedingungen Wie läuft die Arbeit im Bereich von Kunst, Kultur und Medien ab? Wie sieht der Alltag hier aus? Welche Tätigkeiten führen die Menschen aus? Was mögen sie an ihrer Arbeit und was nicht?
Welche Tätigkeiten jemand ausführt, hängt natürlich stark vom Ort ab, an dem er_sie arbeitet. (Mehr zu den einzelnen Tätigkeiten findest du im Bereich [Daten, Fakten, Rechte] auf dieser Website. Informier dich, wo du nur kannst! Und frag Leute, die genau in dem Bereich arbeiten, der dich interessiert!)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Nachfragen Codes zu kennen schafft Handlungsräume Warum ist es manchmal so schwer, zu verstehen, wie Leute denken und was sie tun? Warum haben Menschen so unterschiedliche Vorstellungen davon, welches Wissen zählt, was schön ist oder wie jemand sprechen muss, um ernst genommen zu werden?
Auf einen großen Teil dieser Fragen finden wir Antworten in der Soziologie: Menschen, die in einer Gesellschaft oder einer Gruppe mehr Macht haben als andere, tun so, als wäre ihre Sicht auf die Dinge die einzig richtige, als würden sie die „Wahrheit“ kennen. So stellt sich Gleichheit und Ungleichheit immer wieder neu her, meist ohne dass es irgendjemandem besonders bewusst ist.
In jedem Fall haben die Regeln, die auf diese Weise zeigen, was „normal“ ist, eine starke Wirkung: Sie führen dazu, dass bestimmte Gruppen mehr Macht haben und andere weniger. Der französische Soziologe Pierre Bourdieu spricht hier – neben ökonomischem Kapital – von kulturellem, sozialem und symbolischem Kapital.
Diese Regeln spricht kaum jemand aus – auch deshalb, weil es manchmal gar nicht so leicht ist, zu sagen, welche Regeln es genau sind, aber vor allem, weil Menschen so ihre Positionen und Privilegien absichern und Hierarchien und Machtverhältnisse aufrechterhalten können. Die Regeln drücken sich etwa darin aus, wie Menschen sprechen, sich bewegen, andere anschauen, sich anziehen. Manche Regeln sind dabei sehr allgemein, andere gelten nur an einem bestimmten Ort.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Hineinreklamieren ich kann was Besonderes Jeder Mensch bringt etwas Eigenes mit, wenn er_sie an einen Ort kommt. Dieses Eigene zu zeigen und auch zu wissen, warum es gebraucht wird, ist wichtig.
Wir haben Leute gefragt, was sie Jugendlichen empfehlen würden. Viele haben gesagt, dass Selbstbewusstsein wichtig ist und dass es gut für dich ist, zu wissen, was du kannst.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Fordern es gibt viel zu ändern Unsere Gesellschaft ist weit davon entfernt, gerecht zu sein. Viel ist abhängig von Pass, Geld und sozialer Herkunft. Nicht alle Menschen haben die gleichen Möglichkeiten, Dinge zu lernen und sich zu bilden. Und Menschen schauen aus vielerlei Gründen auf andere herab.
Auch die Kulturpolitik in Österreich funktioniert so. Und Institutionen fragen sich zu wenig, was Leute bewegt, was sie wissen möchten. Die Leute, die wir befragt haben, haben Forderungen und Ideale. Sie sehen es oft als Teil ihrer Arbeit und Überzeugung, diese zu formulieren.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


***


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Šta mogu da uradim? Saveti, trikovi, zaobilazni putevi Šta me ustvari zanima? Šta mi pričinjava radost? Šta mi se sviđa u svetu u kojem živim? Šta bih da bude drugačije? Koje su mogućnosti da se nešto uradi? Sa kojim ljudima rado provodim vreme? Gde se osećam dobro? Koliko novca treba meni odn. mojoj porodici za život? Zašto uvek treba da radim ono što mi neko drugi kaže? Kakva sigurnost mi je potrebna za sreću? Kako mogu saznati više o poslu koji me zanima? Kako da nađem ljude koji imaju slična interesovanja kao ja? Ko mi može pomoći? U čemu je razlog da nekad ne razumem o čemu se radi? Gde mogu da naučim ono što želim da znam? Šta mora da se promeni?

Sa pitanjima „Koji posao hoću da radim?“ i „Koje su moje mogućnosti da nešto uradim?“ povezana su mnoga druga pitanja. I stalno se pojavljuju nova, što god se više time baviš i znaš o tome.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Htjeti radim ono što najviše volim i hoću neki drugi svijet Zašto ljudi hoće da rade u oblasti umjetnosti, kulture i medija? Šta im se dopada u tom poslu?
Polje umjetnosti, kulture i medija vrlo je široko. Postoji čitav niz mogućnosti za posao. (Informacije za mnogobrojna zanimanja vidi pod „Podaci, činjenice i prava“ [Daten, Fakten, Rechte].)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Povezati se upoznati ljude, uspostaviti kontakte, sarađivati, kovati zajedničke planove U potrazi za vlastitim interesovanjima i poslovnim putevima (a uostalom i u samom poslu) naročito je važno da se dešava razmjena i povezivanje. Od drugih ljudi može se puno saznati i zajedno se može više postići. Ljudi koje smo pitali stalno naglašavaju da je važno poznavati nekog ko već radi u oblasti kulture, da bi se uopšte imala neka šansa.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Učiti za što je moguće bolji život Ima mnogo načina da se radi u oblasti umetnosti, kulture i medija. Mnogi od njih vode preko obrazovanja. Ljudi često rade u praksi. Ili se međusobno organizuju i uz rad uče ono što im treba.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Stvarati djelatnosti i uslovi rada Kako se odvija rad u oblasti umjetnosti, kulture i medija? Kako tu izgleda svakodnevica? Koje djelatnosti ljudi obavljaju? Šta vole u svom poslu a šta ne?
Koje djelatnosti neko obavlja, zavisi naravno od mjesta na kojem radi. (Više o pojedinim djelatnostima možeš naći u poglavlju „Podaci, činjenice, prava“ [Daten, Fakten, Rechte] na ovoj web stranici. Informiši se svuda gdje možeš! I pitaj ljude koji rade u oblasti koja te zanima!)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Raspitati se poznavati kodove stvara prostor za delovanje Zašto je nekad teško razumeti kako ljudi misle i šta rade? Zašto ljudi imaju tako različite predstave o tome koje znanje vredi, šta je lepo ili kako neko treba da govori da bi ga ozbiljno shvatili?
Na veliki deo ovih pitanja nalazimo odgovore u sociologiji: ljudi koji u nekom društvu ili grupi imaju više moći od drugih, postupaju tako kao da je njihovo shvatanje stvari jedino ispravno, kao da oni znaju „istinu“. Tako se uvek iznova uspostavljaju jednakost i nejednakost, a da uglavnom niko nije naročito svestan toga.
U svakom slučaju, pravila koja na taj način pokazuju šta je „normalno“ imaju jako dejstvo: ona čine da određene grupe imaju više moći a druge manje. Francuski sociolog Pierre Bourdieu tu govori – pored ekonomskog kapitala – o kulturnom, socijalnom i simboličnom kapitalu.
Ta pravila skoro niko ne izgovara – takođe zbog toga što ponekad uopšte nije lako tačno reći koja su to pravila, ali pre svega, jer ljudi tako osiguravaju svoje pozicije i privilegije i održavaju hijerarhiju i odnose moći. Pravila se jednostavno odražavaju u tome kako ljudi govore, kreću se, gledaju druge, oblače se itd. Pritom su neka pravila uopštena, a neka važe samo na određenom mestu.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Samouvjereno se uključiti ja znam nešto posebno Svaki čovjek donosi nešto svoje kad dođe na neko mjesto. Važno je pokazati to svoje i takođe znati zašto je to potrebno.
Pitali smo ljude šta bi preporučili mladima. Mnogi su rekli da je samopouzdanje bitno i da je dobro za tebe da znaš šta možeš.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Zahtijevati ima puno toga da se promijeni Naše društvo je daleko od toga da bude pravedno. Mnogo toga zavisi od pasoša, novca i socijalnog porijekla. Nemaju svi ljudi iste mogućnosti da uče i obrazuju se. A ljudi iz raznih razloga gledaju odozgo na druge.
Tako funkcioniše i kulturna politika u Austriji. Institucije se premalo pitaju šta ljude dotiče, šta bi htjeli znati. Ljudi, sa kojima smo razgovarali, imaju zahtjeve i ideale. Često smatraju da je dio njihovog posla i ubjeđenja baš to - da formulišu te zahtjeve i ideale.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


***


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Çfarë mund të bëj? Këshilla, truket, Alternativa Çfarë me të vërtetë me interson mua? Çfarë më bën të lumtur? Çfarë më pëlqen në ket botën në të cilën jetoj? Çfarë do të me pelqeje te ndryhoj? Cilat janë mundësitë për të vepruar? Cilat janë njerëz që unë doja të kaloj kohën time? Ku ndihem unë rehat? Sa të holla kam nevojë respektivisht, familja ime për të jetuar? Pse duhet të bëj vazhdimisht gjërat që dikush tjetër më tregon mua? Çfarë sigurije kam nevojë të lumtur, tmë bëjë? Si mund të mësoni më shumë për punën, qe me intereson mua qe kame pervoje? Si mund të mësoje Njerez qe kane te njejtet interese si une? Kush munde te me ndihmoje me tutje? Pse është se ndonjëherë unë nuk e kuptoj, pse është? Ku mnde te mesoj, atë që unë e di dhe mund do të doja? Çfarë duhet të ndryshojë?

Pyetjet „Çfarë unë dua të bëj?“ Dhe „Cilat janë mundësitë e mia për të vepruar?“ Shumë pyetje të tjera janë të lidhura. Dhe gjithmonë i ri duket, më shumë që të merrni zënë dhe të bëjë atë.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Dëshironi të të bëj atë që unë bëj më të mirë dhe unë dua një tjetër botë Pse njerëzit duan të jenë aktiv në fushën e artit, kulturës dhe të punës së mediave? Çfarë u pëlqen në lidhje me këtë punë? Fusha e artit, kulturës dhe të punës së medias është shumë i gjerë. Ka një shumëllojshmëri të opsionet e karrierës. (Të dhëna për profesione të shumta nën „fakteve dhe të drejtat“ [Daten, Fakten, Rechte].)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Lidhjet te njihet me njerz, të bëjë kontakte, të punojnë së bashku për të bërë planet se bashku Duke kërkuar për interesat tuaj dhe rrugën e karrierës (dhe edhe në punën e vetë), duket veçanërisht e rëndësishme për të shkëmbyer ide dhe rrjetit. E njerëzve të tjerë nga zona nuk ka shumë për të mësuar dhe të ndajnë mund të arrihet më shumë. Populli ne kemi intervistuar në mënyrë të përsëritur të theksuar se sa e rëndësishme është të dini dikush që tashmë punon der_die në fushën e kulturës, që të ketë edhe një shans.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Mësoni për jetën më të mirë të mundshme Ka shumë mënyra për të punuar në artet, kulturën dhe mediat. Shumë të çojë një arsim. Shpesh njerëzit bëjnë punë praktike. Ose ata organizojnë midis tyre dhe të mësojnë duke punuar atë që ata kanë nevojë.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Krijo aktivitetet dhe kushtet e punës Si funksionon në fushën e artit, kulturës dhe të punës së mediave? Çfarë është jeta e përditshme nga këtu? Cilat aktivitete të çojë nga populli?
Çfarë u pëlqen në lidhje me punën e tyre dhe çfarë jo?
Cilat aktivitete dikush bën, natyrisht, varet fuqimisht në vend, duke punuar në ai_ajo. (Më shumë rreth aktiviteteve të veçanta që ju mund të gjeni në „fakte dhe shifra të drejtave“ [Daten, Fakten, Rechte] në këtë faqe interneti. Informoni ju, ku ju mund të! Dhe pyesni njerëzit që punojnë pikërisht në zonën që ju jeni të interesuar!)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Kërkesat të kodit krijon hapësira për veprim Pse është nganjëherë aq e vështirë për të kuptuar se si njerëzit të mendojnë dhe çfarë bëjnë ata? Pse njerëzit kanë ide të tilla të ndryshme për atë njohuri është ai që është i bukur apo si dikush ka për të folur në mënyrë që të merren seriozisht?
Në një pjesë të madhe të këtyre pyetjeve të gjeni përgjigje si në sociologji: njerëz që kanë më shumë pushtet në një shoqëri apo një grup se të tjerët, të bëjë në mënyrë që në qoftë se pikëpamja e tyre të gjërave është e vetmja e saktë, pasi ata do të dinë të „vërtetën“. Kështu, barazia dhe pabarazia është gjithmonë rivendosjen e re, kryesisht pa qenë veçanërisht i vetëdijshëm për askënd.
Në çdo rast, rregullat, tregojnë në këtë mënyrë, atë që është „normale“, një efekt të fortë: Ata bëjnë që grupe të caktuara të ketë më shumë pushtet dhe të tjerët më pak. Sociologu francez Pierre Bourdieu flet këtu - përveç kapitalit ekonomik - i kapitalit kulturor, shoqëror dhe simbolike.
Këto rregulla flasin e vështirë se të gjithë - edhe për shkak se nganjëherë nuk është aq e lehtë për të thënë atë që rregullat janë saktësisht, por kryesisht për shkak se njerëzit mund të kështu që të mbrojë pozitat dhe privilegjet e tyre dhe për të ruajtur hierarkitë dhe marrëdhëniet e pushtetit. Rregullat janë shprehur thjesht në faktin se si njerëzit flasin, veprim, shikoni në të tjera, vishem, etj Disa rregulla janë shumë të përgjithshme, ndërsa të tjerët të zbatohet vetëm për një vend të veçantë.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Shkathtësitë Unë mund ta bëjë dikça të veçantë Cdop njeri sjell diçka të tyren, qoftë ai ose ajo vjen në një vend. Për të treguar këtë të mi dhe gjithashtu të dinë pse ajo është e nevojshme, është e rëndësishme.
Ne kemi pyetur njerëzit se çfarë do të rekomandojë për të rinjtë. Shumë prej tyre kanë thënë se vetë-vetëdije është e rëndësishme dhe se ajo është e mirë për ju të dini se çfarë ju mund.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Kërkesa ka shumë për ndryshim Shoqeria kerkon shumë ndyshim, shoqëria jonë është larg nga të qenit vetëm. Shumë varet pasaportë, paratë dhe origjinën sociale. Jo të gjithë njerëzit kanë të njëjtat mundësi për të mësuar gjëra dhe për të formuar. Dhe të përbuzin të tjerët për shumë arsye. Politika kulturore në Austri funksionon në këtë mënyrë. Dhe institucionet e pyesin shumë pak, ajo që lëviz vetë, atë që ata duan të dinë. Populli ne kemi intervistuar, kanë kërkesat dhe idealet. Ju shpesh e shohin atë si pjesë e punës së tyre dhe bindje për të formuluar kë.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


***


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Ne yapabilirim? İpuçları, Can Alıcı Noktalar ve Başka Yollar Gerçekte beni ne ilgilendiriyor? Bana ne keyif veriyor? Yaşadığım şu dünyada benim hoşuma ne gidiyor? Neyi farklı yapardım? Hareket edebilmek için hangi olanaklar var? Hangi insanlarla keyifle zaman geçiriyorum? Kendimi nerede iyi hissediyorum? Yaşamak için benim, ailemin ne kadar paraya ihtiyacı var? Neden hep başkasının bana söylediğini yapmak zorundayım? Mutlu olmak için hangi güvencelere ihtiyacım var? Beni ilgilendiren işle ilgili bilgileri nasıl edinebilirim? Benimle aynı şeylere ilgi duyan kişileri nerede bulabilirim? Kim bana yardımcı olabilir? Bazen konunun ne olduğunu anlamamamın nedeni ne? Bilmek ve yapabilmek istediğim şeyleri nerede öğrenebilirim? Neyi değiştirmem gerekir?

“Hangi işi yapmak istiyorum” ve “Harekete geçmek için olanaklarım ne” sorularıyla bağlantılı başka bir çok soru var. Bu konularla ne kadar çok uğraşılırsa, ne kadar çok bu konular üzerine bilgi edinilirse, o kadar çok yeni soru ortaya çıkar.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


İstemek En çok neyi istiyorsam onu yapıyorum ve başka bir dünya arzu ediyorum İnsanlar neden sanat, kültür ve medya alanlarında çalışmak ister? Bu işlerde hoşlarına giden nedir?
Sanat, kültür ve medya alanı çok geniş ve bir sürü mesleki olanaklar var (bu mesleklere ait bilgiler “Bilgiler, Gerçekler, Haklar” [Daten, Fakten, Rechte] kısmında).


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Ağ oluşturmak İnsan tanımak, bağlantılar oluşturmak, birlikte çalışmak, beraber planlar yapmak Kendi ilgi alanlarının araştırma sürecinde ve mesleki yolda (ayrıca işte de) paylaşmak ve ağ oluşturma oldukça önemli görünüyor. Bu alanlardaki insanlardan birçok şey öğrenilebiliyor ve birlikte daha fazla şey elde edilebiliyor. Soru sorduğumuz kişiler şans elde edebilmek için bu alanda çalışan bir kişiyi tanımanın ne kadar önemli olduklarını vurguluyorlar hep.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Öğrenmek Mümkün olduğunca iyi bir yaşam için Sanat, kültür ve medya alanlarında çalışabilmenin birçok yolu var. Birçoğu bir eğitim üzerinden geçiyor. İnsanlar sık sık staj yapıyorlar veya kendi aralarında organize olarak iş yaparken nelere ihtiyacı varsa onları öğreniyorlar.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Tasarlamak İşler ve Çalışma Koşulları Sanat, kültür ve medya alanındaki işler nasıl yürür? Günlük iş yaşamı nasıl? İnsanlar hangi işleri yapıyorlar. İşlerinde hoşlarına giden ve gitmeyen şeyler neler?
Hangi işlerin yapıldığı doğal olarak kişinin çalıştığı yere oldukça bağlı (işlere ait bilgileri bu Web sayfasında „Bilgiler, Gerçekler, Haklar“ [Daten, Fakten, Rechte] bölümünde bulabilirsin. Nerede olursa oradan bilgi topla! Seni tam ilgilendiren alandaki kişilere sorular sor!).


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Bilgi Toplama Kodları bilmek hareket alanı yaratır İnsanların nasıl düşündüğü, ne yaptığını anlamak bazen neden zor? İnsanlar neden hangi bilginin önemli olduğu, neyin güzel olduğu, ciddiye alınması için kişinin nasıl konuşması gerektiği konusunda farklı görüşlere sahipler?
Bu soruların büyük bir çoğunluğuna Sosyoloji cevap veriyor: Bir grupta veya bir toplumda diğerlerinden daha fazla güce sahip olan insanlar, sanki şeylere ilişkin kendi görüşlerinin tek doğru görüşmüş gibi, , sadece kendileri „gerçek olanı“ biliyorlarmış gibi davranırlar. Böylelikle eşitlik ve eşitsizlik genellikle kimse bunun gerçekten bilincine varmaksızın sürekli yeniden ortaya konuyor.
Her durumda bu şekilde ortaya konan „kurallar“ neyin „normal“ olduğu konusunda güçlü bir etkiye sahip olurlar. Fransız düşünür Pierre Bourdieu ekonomik sermayenin yanısıra kültürel, sosyal ve sembol sermayesinden bahseder.
Bu kurallar kimse tarafından açıklanmaz, çünkü bazen bu kuralların ne olduğunun tam olarak söylenmesi güçtür, ama her şeyden önce insanlar kendi pozisyonlarını ve ayrıcalıklarını garanti altına almak, hiyerarşi ve güç ilişkilerini geçerli tutmak istedikleri için böyledir bu. Kurallar kendini, insanların konuşmasında, hareket etmelerinde, başkalarına bakışlarında, giyimlerinde ve benzeri şeylerde kendini belli eder. Bazı kurallar çok genelken bazıları sadece belli bir yerde geçerlidir.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Kendi ortaya koymak Ben özel bir şey yapabilirim Her insan belli bir yere geldiğinde beraberinde birşey getirir. Kendine ait olan bu şeyi göstermek ve neden kullanıldığını bilmek önemlidir. İnsanlara gençlere neler önerdiklerini sorduk. Birçok kişi özgüvenin önemli olduğunu ve kişinin neyi yapabildiğini bilmesinin önemli olduğunu söyledi.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


talep etmek Değiştirilecek birçok şey var Toplumumuz adil olmaktan oldukça uzak. Birçok şey, pasaporta, paraya, sosyal kökene bağlı. Bazı şeyleri öğrenmek ve eğitim almak tüm insanların sahip olduğu olanaklar değil. İnsanlar diğerlerine birçok nedenden ötürü tepeden bakarlar. Avusturya’daki kültür politikası bu şekilde işliyor. Kurumlar insanlarını neyi harekete geçirdiğini, onların neleri bilmek istediğini çok az sorguluyor. Soru yönelttiğimiz kişilerin talepleri ve idealleri vardı. Ve bunları tanımlamayı işlerinin ve inançlarının bir gereği olarak görüyorlardı.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


***


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


What can I do? Tips, Tricks, Detours What does really interest me? What gives me pleasure? What do I like about the world in which I’m living? What would I like to be different? What possibilities do I have to act? Who do I like to spend time with? Where do I feel good? How much money do I (and my family) need to live? Why should I always have to do what someone else tells me? How much security do I need to be happy? How can I learn more about the kind of work I’m interested in? How do I find people with similar interests to mine? Who can help me? Why is it that I sometimes don’t understand what things are about? Where can I learn about what I want to know and do? What has to change?

There are many other questions tied up with these two, “what job do I want to do?” and “what are possibilities I have to act?” And the more one gets involved and the more one knows, the more new ones do come up.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Wanting I do what I like doing best and I want a different world Why do people want to be employed in the area of art, culture and the media? What do they like about the work?
Art, culture and media includes a very wide spectrum of activities and numerous professional opportunities. (You can find information about the numerous professions under Data, Facts, Rights [Daten, Fakten, Rechte].)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Working together getting to know people, making contacts, collaborating, making plans together During the search for one’s own interests and an occupational career (and, incidentally, during the work itself) it is particularly important to exchange information and build networks. A lot can be learned from people in the same area and more can be achieved by working together. The people we asked frequently emphasised just how important it was to know someone in the area of culture if one was to have any chance at all.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Learning for the best possible life There are many ways to work in the area of art, culture and media. Many lead to educational qualifications. Many people take up trainee positions. Or they organise themselves and learn what they need by working.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Giving Form activities and working conditions What are the working conditions in the field of art, culture and media like? What do the everyday routines look like? What do the people actually do? What do they like and dislike about their work?
Of course, the activities that people engage in differ from place to place. (You will find more information about individual activities under the heading “Data, Facts, Rights” [Daten, Fakten, Rechte] on this website. Inform yourself wherever you can and ask people who already work in the area that interests you.)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Asking knowing the codes creates space to act Why is it sometimes so difficult to understand how people think and what they do? Why do people have such different ideas about what knowledge counts, what is beautiful or how someone has to talk in order to be taken seriously? We can discover answers to many of these questions in sociology: People in a society or group who have more power than others act as if their view of things was the only “right” way to see them, as if they knew the “truth”’. In this way equality and inequality are being continuously created, usually without most people becoming particularly aware of the process.
In any case, the rules that come into being establish what is “normal“ in a way that is extremely powerful: they lead to certain groups having more power and others less. French sociologist Pierre Bourdieu talks here of a kind of capital other than the economic – of cultural, social and symbolic capital.
Almost no one talks about these rules explicitly. This is partly because it is not so easy to say exactly what that rules are, but mostly because people can use them to protect their position and privileges and to maintain hierarchies and power relationships as they are. Put simply, the rules are expressed in how a person speaks, moves, looks at others and dresses. Some rules are very general, others only apply in particular places.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Insisting on space I can do something special When we arrive somewhere, each of us brings with us something that is characteristically our own. To be able to show that and to know why it is needed is important.
We asked people what advice they would give to young people. Many said that self-confidence is important and it is also important to know what you are good at.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Demanding there’s a lot that needs to be changed Our society is a long way away from being just and fair. A lot depends on your passport, money and social origins. The opportunities to learn and acquire an education are not the same for everyone. And for many reasons people look down on others.
Austrian cultural politics also function in this way. Institutions do not ask frequently enough what moves people, what they do want to know. The people we asked have demands and ideals. They often consider that part of their work (and convictions) consists in formulating them.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


***


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Что я могу сделать? Подсказки, советы, альтернативные пути Что меня по-настоящему интересует? Что приносит мне радость? Что привлекает меня в мире, в котором я живу? Что хотел бы я изменить? И какие имеются для этого возможности? С кем я люблю проводить время? Где я чувствую себя свободно? Сколько денег нужно мне и моей семье для жизни? Почему я должен всегда делать то, что говорят другие? Что мне необходимо, чтобы быть счастливым? Как я могу узнать больше о работе, которая меня интересует? Где можно найти людей с такими же, как у меня, интересами? Кто сможет мне в этом помочь? Почему я не понимаю иногда, о чем идет речь? Где я могу научиться тому, что я хотел бы уметь и знать? Что я должен изменить?

С вопросами: «Какой работой я хочу заниматься?», и «Что что для этого необходимо?» связаны все последующие вопросы и проблемы. И чем больше проблем возникает, тем большее время уходит на их понимание и решение.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Хотеть я делаю то, что мне по душе, и я хочу изменить мир Почему люди хотят быть связаны с миром искусства, культуры и медиа? Что привлекает их в этой работе?
Область искусства, культуры и медиа очень широка. Имеется огромное множество профессиональных возможностей. (Информация о различных профессиях в разделе Сведения, факты и права [Daten, Fakten, Rechte].)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Соединять знакомиться с людьми, устанавливать контакты, работать в команде, составлять совместные планы В поисках собственного «я» и собственного профессионального пути (и непосредственно во время работы) очень важными являются взаимный обмен и общение. Общение с коллегами всегда приносит опыт, а совместная работа – позволяет достичь намного большего. Опрошенные нами профессионалы всегда подчеркивали, как важны знакомства и связи в сфере культуры для реализации своего шанса на успех.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Учиться и максимально улучшить свой уровень жизни Есть множество путей, которые ведут в мир искусства, культуры и медиа. Многие попадают туда с помощью образования. Очень многие предпочитают практику. Или совмещают оба пути, изучая во время работы то, что необходимо для карьеры.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Создавать деятельность и условия труда Что представляет собой работа в сфере искусства, культуры и медиа? Как выглядят здесь рабочие будни? Чем занимаются люди искусства? Что вам нравится, а что нет в вашей работе?
Деятельность каждого зависит от должности и функции, которую он выполняет. (Больше информации в разделе «Сведения, факты, права» [Daten, Fakten, Rechte] этого веб-сайта. Доставай информацию из всех возможных источников! Спрашивай у профессионалов то, что тебя интересует!)


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Спрашивать знания правил создают поле деятельности Почему это зачастую так сложно, понять, как люди мыслят и как они действуют? Почему люди имеют такие разные представления о том, что является прекрасным, какие знания важны, или как нужно разговаривать для того чтобы тебя принимали всерьез? На многие из этих вопросов мы найдем ответы в социологии: люди, обладающие в обществе или группе большей властью, делают свою точку зрения единственно правильной, так, как будто им известна «истина».
Таким образом, вопросы равенства и неравенства поднимаются снова и снова, вне зависимости от нашей воли.
В любом случае, правила, которые таким образом показывают, что является «нормальным» имеют большое влияние: они способствуют разделению власти. Французский социолог Пьер Бурдье говорит здесь – помимо экономического капитала – о культурном, социальном и символическом капитале.
Об этих правилах редко говорят вслух, и не только потому, что часто их трудно сформулировать, но чаще из-за боязни людей потерять свои позиции и привилегии в существующей системе иерархии власти. Эти правила проявляются в том, как люди разговаривают, ведут себя, выглядят, одеваются и т.д. Многие правила являются достаточно общими, другие привязаны к определенным местам и ситуациям поведения.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Заявлять я могу нечто особенное Каждый человек привносит в общество что-то свое, что-то индивидуальное. Очень важно показать эту индивидуальность и уметь ее использовать.
Мы попросили нескольких человек дать совет молодежи в этом направлении.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Требовать необходимо многое еще изменить Наше общество далеко от справедливости. Очень многое зависит от паспорта, денег и социального происхождения. Не у всех равные возможности для обучения и образования. Многие люди смотрят на других свысока. И культурная политика в Австрии не исключение. Институции редко спрашивают себя, что движет людьми и что они хотят знать. Люди, опрошенные нами, привержены своим требованиям и идеалам. И они считают важной частью работы умение их сформулировать.


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


***


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


ماذا يمكنني أن أفعل؟
نصائح، حيل، و الطرق الإلتفافية ما يثير إهتمامي حقاً؟ ماذا يجعلني سعيداً؟ ماذا يعجبني في هذا العالم الذي أعيش فيه؟ ما هو الشئ الّذي كنت أود بأن يكون مختلفاً (بشكل آخر)؟ ما هي الخيارات المتاحة للتعامل؟ من هم الأشخاص الّذين أحب أن أقضي معهم أوقاتي؟ أين أشعر بالراحة؟ كم من المال أحتاجه أو تحتاجه عائلتي للعيش؟ لماذا ينبغي أن أفعل دائما ما يقوله لي شخص آخر؟ ما هي الملتزمات والإحتياجات الأمنية لي لكي أكون سعيداً؟ كيف يمكنني الحصول على المزيد من المعلومات عن العمل الذي يهمني ويثير إنتباهي؟ كيف يمكنني العثور على الأشخاص الّذين لديهم إهتمامات مماثلة لإهتماماتي؟ من يستطيع ان يقدم لي المساعدة الاضافية؟ ماذا هي الاسباب التي تجعلني في بعض الأحيان بأن لا أفهم كيف يسري الامور؟ أين يمكنني بأن أتعلم الشئ الذي اريد أن أعرفه، وبإمكاني أن أفهمه؟ ما هوالشئ الذي يجب أن يتغير؟

مع الأسئلة التالية «ما هو نوع العمل الذي أريد أن أقوم به؟» و «ما هي خياراتي للتعامل؟» مربوطة بأسإلة متعددة أخرى. وكلما يتعمق الشخص فيه ويعرف المزيد، وهكذا تطفو أسئلة جديدة أخرى متناوِبة



✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


نريد أن
أنا أفعل، ما أرغبُ به، وأريد عالم آخر لماذا يريدون الناس أن يكونوا نشطين في مجال الفن والثقافة والعمل الإعلامي؟ ماذا يحلو لهم عن هذا العمل؟
إن مجال الفن والثقافة والعمل الإعلامي واسع جدا. وهناك مجموعة متنوعة من الخيارات المهنية. معلومات عن العديد من المهن يمكن العثور عليها تحت معلومات، حقائق، حقوق
[Daten, Fakten, Rechte]




✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


فتح الشبكات
المعرفة بالناس، وجعل الاتصالات، والعمل معا، وضع الخطط بعمل مشترك للبحث عن الإهتمامات الشخصية والمسار المهني(أيضا في العمل نفسه)، يبدو من الاهمية بشكل خاص لتبادل الأفكار مع البعض وعمل شبكة للإتصالات. هناك الكثير للتعلم من الأشخاص الآخرين الذين يعملون في هذا المجال، ومعا يمكن تحقيق أكثر. الناس الذين قابلناهم يأكدون مرارا على مدى أهمية معرفة أشخاص يعملون في المجال الثقافي، لكي تتاح لهم فرص لإبراز إمكانيتهم



✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


التعلم
للحصول قدرالإمكان على حياة ومعيشة جيدة هناك العديد من الطرق للعمل في مجال الفنون والثقافة والإعلام. والعديد من هذه الطرق تقود الى التعليم. في كثير من الأحيان يمارسون الناس التطبيق والتدريب العملي. أو أنهم ينظمون فيما بينهم ويتعلمون أثناء العمل إلى ما يحتاجون إليه



✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


القيام بالعمل
الأنشطة وظروف العمل كيف يسير العمل في مجال الفن والثقافة والإعلام؟ ما هي مجرى الحياة اليومية هنا؟ ما هي الأنشطة التي تقوم بها الناس؟ ماذا يحلو لك في عملك وماذا لا يصلح؟
نوع النشاط الذي يقوم به المرء، يعتمد بالطبع على مكان تواجد العمل الذي يعمل فيه. (معلومات وافرة عن الأنشطة المختلفة يمكنك الحصول عليها في حقل "معلومات، حقائق، حقوق".إحصل على المعلمومات اينما كانت، إسأل الأشخاص الذين يعملون بالضبط في المجال الذي ذات الأهمية لك).
النقاط المهمة للعمل في معظم الحالات في مجال الفنون والثقافة وقطاع الإعلامي




✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


مطالب
معرفة الكود(الشفرة) يخلق مساحات للعمل لماذا هو من الصعب جدا في بعض الأحيان أن نفهم كيف يفكر الناس وماذا يفعلون؟ لماذا لديهم الناس هذه الأفكار المختلفة حول ما يدور في إطارمقارنة أنواع المعرفة والإقرار بجودة واحدة منها عن الاخرى, أو ماهو جميل ولطيف, أو كيف يجب أن يتحدث شخص ما من أجل أن يؤخذ على محل الجد؟
على جزء كبير من هذه الأسئلة نجد الأجوبة في علم الاجتماع: الناس الذين لديهم المزيد من السلطة في مجتمع أو مجموعة من غيرها، يظنون بأن نظرتهم للأشياء هو فقط صحيحة، ويتصورون بأنهم يعرفون "الحقيقة". وهكذا يتم إستعادة مسألة المساواة وعدم المساواة دائما من جديد، ومعظمها من دون أي وعي معمد لذلك
في كل الاحوال لو كانت القواعد هكذا، وتظهر في هذا الطريق، ما هو يعتبر "طبيعي"، لها تأثير قوي: يوْدي بأن مجموعة معينة لها المزيد من القوة والبعض الآخر أقل. عالم الاجتماع الفرنسي بيير بورديو يتحدث هنا – إلى جانب الراسمال الاقتصادي – رأس المال الثقافي والاجتماعي والرمزي
هذه القواعد لا يكاد أي شخص أن يتحدث عنه – لأنها في بعض الأحيان ليس من السهل أن نقول ما هي القواعد بالضبط، وبالاخص لأن الناس أساسا يريدون الحفاظ بالمواقف والامتيازات وعلى التسلسل الهرمي وعلاقات القوة والسلطة التي بحوزتهم. وتُعرب هذه القواعد ببساطة عن حقيقة كيف يتحدث الناس، وتحركهم، كيف ينظرون للآخرين، وأية ملابس يرتدون. بعض القواعد عامة جدا، في حين تنطبق قواعد اخرى فقط إلى موقع معين



✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


وضح لهم بوثوق
أنا لدي أفكار وأشياء خاصة كل شخص يجلب شيئا شخصيا مع نفسه، حينما يأتي إلى مكان ما. لإظهار هذه الخاصية وأن تعرف أيضا لماذا هذه مطلوبه، لها الأهمية



✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


اُطلب
هناك الكثير لتغيير مجتمعنا هو أبعد من أن يكون مجرد حقانياً. الكثير يعتمد على جواز السفر, والمال والأصل الاجتماعي. ليس كل الناس لديهم نفس الفرص لتعلم أشياء والتعليم الاكاديمي. وبعض الناس ينظرون على الآخرين إلى الأسفل لأسباب عديدة. وللأسف السياسة الثقافية في النمسا تدور بهذه الطريقة. والمؤسسات المختصة يتساءلون قليلآ جدا، ما الذي يحرك الناس، ما يريدون أن يعرفوا. الناس الذين تمت مقابلتهم من قبلنا، لهم مطالب والأمثلة العليا. كثيرا ما يرون ذلك كجزء من عملهم والإصرار لصياغة هذه المطالب



✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


***


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Info, Beratung, Vernetzung Linksammlung

Kunst und Kultur mit wenig Geld
[Kuturpass] Hunger auf Kunst und Kultur
[brunnenpassage] In der Brunnenpassage gibt es die Möglichkeit an Kunstprojekten mitzuwirken und gemeinsam mit professionellen KunstlerInnen zu proben, zu produzieren und auf der Bühne zu stehen
[Jugendlclub] Overpainted. Ein Club, der keiner ist - für junge Menschen im mumok
[WIENWOCHE] Entwicklung und Förderung gesellschaftspolitischer und kultureller Handlungsräume für künstlerische, soziokulturelle und zivilgesellschaftliche Akteur_innen

Berufs- und Bildungsberatung
[Migrant] Beratungszentrum für Migrant_innen
[Peregrina] Bildungs-, Beratungs- und Therapiezentrum für Immigrantinnen
[Studentenberatung] Unterstützung bei Berufswahlentscheidung
[Studierendenberatung] Chatberatung der Psychologischen Studierendenberatung Österreichs
[ZEMIT] Zentrum für MigrantInnen in Tirol
[Miteinander lernen – Birlikte Öğrenelim] Beratung, Bildung und Psychotherapie für Frauen, Kinder und Familien
[MIGRARE] Zentrum für MigrantInnen Oberösterreich
[Sprungbrett] Beratungsstelle für Mädchen und junge Frauen
[peppa] Interkulturelles Mädchenzentrum

Infos zu Berufsorientierung
[FAMME] Berufsorientierung junge Migrantinnen
[Österreichisches Jugendportal: Berufsorientierung]
[Thara Biznis] Website für Arbeitsuchende, ArbeitnehmerInnen und Unternehmen der Roma Community in Wien
[Berufsinformationscomputer]
[Atlas der Berufs- und Bildungsberatung in Österreich]
[Bildung und Beruf]
[Help.gv.at] Berufswahl
[watchado]
[AMS] Ausbildungskompass
[AMS] Berufsinformationssystem
[AMS] Berufsinformationszentren
[AMS] Berufskompass
[Berufe im Umweltbereich]
[proholz] Arbeitsgemeinschaft der österreichischen Holzwirtschaft
[Planet Beruf]
[Ausbildungsplus Berufswahl]
[Berufsbegleitende Studien] Bereich Kunst und Kultur
[Arbeiterkammer] Informationen zur Berufsschule
[abc] Informationen zu Berufsbildenden Schulen

Kurse, Praktika, Ausbildungen
[Webdesign Kurse in Wien]
[Wiener Volkshochschulen] Schwerpunkt Kurse im Bereich Kunst & Kultur
[Die Kunst-Volkshochschule]
[spacelab] Unterstützung bei der Bildungs- und Berufsplanung
[Jugend am Werk]
[WUK m.power] Erwachsenengerechter Pflichtschulabschluss
[Prosa] Projekt Schule für Alle!
[maiz] Autonomes Zentrum von und für Migrantinnen: Bildung
[Sprungbrett] Beratungsstelle für Mädchen und junge Frauen
[Projekt BAJU] Basisbildung für Jugendliche und junge Erwachsene mit Migrationshintergrund
[biber-Akademie] Transkulturelles Stadtmagazin
[daStandard] Online-Zeitung
[Radio Orange 94.0] Freies Radio Wien
[Radio FRO 105.0] Das Freie Linzer Stadtradio
[dorftv] Community-Sender in Oberösterreich
[OKTO TV] Community-Fernsehen
[Girls Rock Camp] Musik- und Bandprojektwoche für Mädchen_* und junge Frauen_*
[diverCITYLAB AKADEMIE] Schauspielunterricht und Workshops. Theaters für alle Mitglieder der Gesellschaft.

Kulturförderung und Beihilfen
[Kültür Gemma!] Projekt zur Förderung der Stadtkultur in Wien und von migrantischer Kunst- und Kulturproduktion
[WIENWOCHE] Entwicklung und Förderung gesellschaftspolitischer und kultureller Handlungsräume für künstlerische, soziokulturelle und zivilgesellschaftliche Akteur_innen
[Cash for Culture] Förderungsprogramm der Stadt Wien für Kunst- und Kulturprojekte von Jugendlichen
[Beruf & Bildung] – Förderungen im Bereich der Aus- und Weiterbildung

Rechtsberatung
[Ferienjob, Praktikum, Pflichtpraktikum & Co& Die Jugendgewerkschaft
[migrant] Anerkennungs- und Weiterbildungsberatungsstelle für Asylberechtigte und Neuzuwander_innen
[ZARA] Zivilcourage und Anti-Rassismus-Arbeit
[undok] Anlaufstelle zur gewerkschaftlichen Unterstützung undokumentiert Arbeitender
[ENIC NARIC AUSTRIA] Anerkennung von Hochschulabschlüssen
[Sozialministerium] Anlaufstellen für Personen mit im Ausland erworbenen Qualifikationen (österreichweit)
[helping hands] Koordinationsbüro für integrative und antirassistische Projekte

Rechtsinfos
[Deine Rechte als Lehrling] Broschüre der Arbeiterkammer Wien
[Arbeiten ohne Papiere] Broschüre der Arbeiterkammer Wien
[Asylum Seeking and Work]

Studienberatung
[Österreichische Hochschüler_innenschaft] Studien- und Maturant_innenberatung
[Österreichische Hochschüler_innenschaft] Referat für ausländische Studierende
[Studieren Probieren]
[Österreichische Hochschüler_innenschaft] Studienplattform
[Hochschüler_innenschaft] Akademie der bildenden Künste Wien
[Hochschüler_innenschaft] Universität für angewandte Kunst Wien
[Arbeiterkind] Portal für alle Schüler und Studierende, die einen Studienabschluss anstreben

Interessensvertretung
[IG Freie Theater]
[IG Kultur]
[IG Bildende Kunst]
[Offene und österreichweite Plattform für Architekturschaffende
[Dachverband der Österreichischen Filmschaffenden]
[konsortium.Netz.kultur] Zusammenschluss der österreichischen Initiativen an der Schnittstelle von Kunst, Kultur und neuen Informations- und Kommunikationstechnologien
[Verband Freier Radios Österreich]

Infos, Beratung, Austausch
[bleibeführer_in] Handbuch für Asylwerber_innen und Migrant_innen. Tipps & Tricks zum Leben in der Stadt
[Sprachlernbörse] Sprachenzentrum Universität Wien
[Mehr Sprachen = Mehr [Mit-] Sprache]
[ZEBRA] Interkulturelles Beratungs- und Therapiezentrum: Lexikon von Begriffen in Zusammenhang mit Migration
[Asylkoordination] connecting people
[Wie geht Kunst?] Interviews und Kommentare von Künstler_innen


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


***


✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷


Widersprüche benennen und nützen Widersprüche benennen und nützen Privilegien, Ausschlüsse und Handlungsfelder in der Kunst-, Kultur- und Medienarbeit.Ergebnisse der sozialwissenschaftlichen Begleitung des Projekt

Broschüre

✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷ ✷







✷ ✷ ✷ ✷ ✷


KONTAKT   IMPRESSUM